除此之外，最令他感到心中别扭的还是那些扭曲的字体。

谁不喜欢说谎的学生？

祂？它？还是校长？

或者说是至高规则？

为什么这些字消失了！

同样的情况也发生在了第六条。

【假如你确定听到书在和你讲话，请无视。但是倘若你发现书正在看你，请立刻（字体扭曲，无法看清）睁大眼睛，与它对视。】

从这里可以看出，原规则大概率是在说，停下阅读，赶紧还书之类的话语。

但是偏偏，规则扭曲了。

规则让自己和诡异对视！

这是啥情况？

要知道，图书馆是老师们的布局。

他们的目的是培养学生，学生死亡只不过是必经过程。

他们不是为了杀人。

所以，为什么要把规则弄成这样？

虚张声势吓唬学生？让他们多加小心？

没必要吧！

经过了之前校规的操练，现在学生们乖的一匹。

你写啥规则他们都会乖乖照做。

又何必搞出来一些这么奇怪的东西呢？

所以答案只有一个。

那就是，这些扭曲的规则一定不是老师们的手笔。

甚至，以老师们的能力，还无法限制规则的扭曲。

这里还有一方势力！

而且这一方势力，大概率不是诡异。

因为通过规则可以知道，老师不是太过在意诡异诞生。

甚至有一部分诡异，还是因为考核失败产生的。

想到这，苏晨眼眸中闪过一道亮光。

想通了！

两条逻辑链条，一条是老师们培养学生。

另一条，则是扭曲了规则的神秘势力！

苏晨视线渐渐落在了规则最下方的裂痕上。

其余的规则哪去了？

是因为被扭曲的太严重，老师们怕出事，所以把它藏起来了吗？

你们不会藏在地下室了吧！

大致理清了规则内容，苏晨开始小声的给众人分析规则。

不久后，在苏晨的讲解下。

除了阿里克，其余人一个个都露出了惊恐的表情。

他们根本没想到，这里面竟然还隐藏着一方势力！

“你怎么打算的？”

艾斯蒂尔问道。

“先尽量投靠老师阵营，乖乖遵守对老师有利的规则，老师们眼下对我们没有杀念，只要满足对方的诉求，我们就不会死。”

苏晨小声说道。

“然后呢？”

艾斯蒂尔追问道。

“然后当然是趁着这个功夫，想办法弄明白另一方势力的诉求。”

“从明面上来看，这一方势力是和老师们有冲突的，假如我们能弄明白他们的矛盾点在哪里，那么我岂不是可以借力打力，四两拨千斤，掀了老师们的布局？”

苏晨眯着眼说道。

“确实是个不错的方法，不过你还是要小心一点，它可以扭曲规则，它还要坑害学生，那就说明，它也不是我们的朋友！”

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“确实是个不错的方法，不过你还是要小心一点，它可以扭曲规则，它还要坑害学生，那就说明，它也不是我们的朋友！”

“没关系，这个我知道，而且正因为它不是我们的朋友，所以到时候我忽悠起它来才没有思想负担。”

艾斯蒂尔：......

真有你的啊。

啥都不知道呢，就又开始准备忽悠了是不？

你能不能再看看规则。

人家不是说了，不让说谎？

“师父，你最好还是别乱忽悠了，规则不是说了不让说谎吗？”

苏晨？？？

“谁说我要说谎了？”