在乌斯的工作进入正轨之后，张汉东这才发现，一开始工作推进慢不是坏事，随着京城对乌斯的关注度降低，各种在中间使绊子的情况没有了，可能是大家认为他没有了威胁，不过乌斯方面的配合还和从前一样。

但是张汉东自始至终地想法就是帮助乌斯和安西，没有过私心，是自己满脑子黑暗的人，认为他也一样。

好在这种状况不用出手也解决了。

教育是张汉东最看重地，第一批教师考试合格，虽说校舍还在修建，可孩子的教育不能停，把这些人派出去招募学生，工作进度来到这里又被卡住了，在山区和高原，想让孩子走进学校，简直难上加难。

当地人虽说分到了土地，但是文化没有积累，相当于他们直接从封建社会进化到新社会，他们骨子里还在为生存奋斗，还在和自然斗争，至于读书，那是什么？

谁在意呢？

张汉东和彭奇伟走进赵小龙的办公室，只见他正在和一群教师谈话，他挥舞着手臂激动地说：

“我知道大家工作难度都很高，但是让乌斯的孩子学习文化，开阔视野，是乌斯富强繁荣的第一步，如果第一步基础都做不到，接下来地工作还怎么做，大家回去都要开动脑筋，让孩子们到教室里来，只要你们有好点子都可以随时来跟我谈。”

他的这群兵明显没有信心，在下面垂头丧气地答应着，不来读书的理由各种各样，情况复杂的要命。

能看出来，他们是受了不少委屈的，张汉东走进去，赵小龙忙说：“哥，您来了，您能不能跟大家说几句吧，让孩子去学校，这工作真是不容易做，大家都有些灰心。”

张汉东说道：“行，那我就说几句。”

他走上讲台，见下面的教师各种年纪都有，从二十多到四十多岁，眼神里透露着为难和迷茫，但是有一个共性，那就是看起来都很温和。

张汉东心说，这些人如果不接受教育，现在也会和那些固执的当地人一样野蛮和粗鲁、不服教化，是教育让他们认可了花国的文化，接受了文化输出，就会变成合格的居民，虽然还是乌斯的民族，但是精神上已经是花国人。

认可代表了从思想深处的完全归化，就和腐国人用百年时间洗脑香江人一样，把他们变成黄皮肤的自己人，即使是再扭曲的价值观，从小的教育让他们以为是非常合理的；

同样的道理还发生在清朝，一开始满族人要花国人留辫子的时候，也是一种归化教育，

花国人一开始非常抗拒，但是随着时间的推移，当有人要剪掉他们的辫子，他们就会像死了爹娘一样哭嚎，叫着‘留发不留头。’

所以教育工作任重而道远，既然这一代不好教育，那就从下一代开始吧，面前的这些人就会变成开拓者，在乌斯的各个角落，为教育奉献一辈子。

这对乌斯人来说是一种新的生活方式，脱离了祖辈的放牧，种植，打猎，手工艺等体力劳动，用经济驱动这些人改变。

“各位都是受过教育的，也知道在乌斯还有更多的普通人活在过去的封建社会，大人已经受尽了困难一辈子，但是我们的孩子不应该再遭受祖辈一样的痛苦，所以，我们要让孩子们从小接受教育，开阔眼界，可以自行选择不一样的人生路，